Desesperados Por Nome

Nesta aula, estivemos a concluir o último trabalho de Área de Projecto deste ano lectivo, denominado "Gravidez na Adolescência". Este trabalho tivera, como a professora relatou, vários formatos de ser feito, como por exemplo em PowerPoint ou em cartaz, e que deve ser entregue, pela plataforma do Moodle, o mais rápido possível. Este tema de trabalho está intimamente relacionado com a nossa vida de estudante, visto que somos jovens dentro da adolescência, e que estamos numa fase da vida onde pode acontecer gravidez. Portanto, é muito importante abordar este tema. O ano lectivo 2010/2011 chegou ao fim. Desejo tudo de bom para todos e que, para o ano, estejamos cá novamente, para trabalhar com a nossa professora Elsa Borges.

O mais estranho foi o facto de antes de a peça começar eu e outras pessoas que participaram na peça de teatro não estarmos nervosos. Uns dias antes estava sempre a pensar em alguma coisa que pudesses correr mal, como, por exemplo, eu mexer a perna e voar uma das socas para a cabeça de uma mulherzinha do público, esquecermo - nos das falas ou ficar com uma marufa descaída (eu fazia de uma das lavadeiras). Mas não, correu tudo pelo melhor. Houve muitas gargalhadas, príncipalmente quando o nosso professor de história foi apanhado de surpresa durante uma parte das lavadeiras e foi chamado ao palco.

Foi um dia para recordar. Penso que não fui só eu, mas todos os alunos que participaram na actividade, que adoraram estar no palco (foi a primeira vez que lá estive) e que vão ter saudades.
ADORAVA repetir a peça noutros locais, não só para fazer as pessoas rirem, mas também para passar uma mensagem importante.

Durante a semana, tive a oportunidade e a curiosidade de visitar a página do nosso blogue "Desesperados Por Nome" e deparei-me com a mensagem encantadora que a professora escreveu para nós e sobre nós (os alunos). Esta mensagem, como já disse, está escrita no blogue, onde podem visitar, e dizia que nós, os alunos, "estivemos muito bem" e que "fomos genuínos", para além de muitos outros elogios e factos que aconteceram no dia da peça de teatro. Lá, na tenda, em frente da junta de freguesia, na hora da peça, estavam os nossos pais, os nossos familiares (desde avós a tios, padrinhos e primos), alguns professores, os representantes da junta de freguesia (nomeadamente o presidente, entre outras pessoas) e outros desconhecidos. Tudo correu com sucesso, piada e entretenimento demasiado para aquilo que pensávamos.
De seguida, a professora, como tinha dito na semana passada, disse-nos para iniciar ou continuar o último trabalho deste período, chamado "Gravidez na Adolescência". Contudo, antes de começarmos a trabalhar, nós, os alunos, dissemos à nossa professora que em Físico-Química concordámos em fazer um vídeo enquadrado na peça de teatro (Projecto Rios) sobre o rio Leça e, igualmente, apontar alguns erros que tivéssemos cometido durante a realização da mesma.

Estou muito orgulhosa de vocês!
A peça de teatro foi um sucesso, todos vocês estiveram muito bem e foram genuínos.
Posso dizer-vos que a viagem de regresso a casa, fiz sem dar conta, pois o meu pensamento estava em vocês e no quão orgulhosa me sentia, e sinto, em ser vossa professora.
Sei que, por vezes, sou exigente e que vos puxo muito as orelhas, mas é para o vosso bem.
Vou tentar compilar a gravação da peça, para que vocês tenham uma cópia cada um. Aviso que há partes da gravação que estão com tremeliques, porque ao meu lado estava a prof.ª de Matemática que estava perdida de riso e só dizia asneiritas :), e também, por causa do papel das lavadeiras :). Aiiiiii melhéresssssssss
Foi uma noite de emoções, mas daquelas BOAS!
Continuem assim, têm um futuro promissor à vossa frente.
Beijo para todos.
Prof.ª EB

Neste dia começamos a aula com as palavras de desilusão da professora em relação á turma pois alguns grupos não tinham enviado o trabalho que era suposto ter sido enviado no passado domingo (prazo limite). Depois de a turma se ter acalmado começamos com a apresentação dos nossos trabalhos também assistidos pela nossa querida professora de Ciências. A professora e a turma durante as apresentações "aproveitaram" por dar as suas críticas e dicas enquanto a prof. de Ciências ajudava com a informação.

Esta aula iniciou-se com a visualização do vídeo do documentário sobre o rio Leça, feita pela turma 8ºC, que durou aproximadamente 17 minutos, e que contava um pouco a história, as festas, as pontes, os locais populares, entre outras curiosidades, deste rio. Passados alguns minutos, chegou a professora de Educação Física (V.T.) que ainda teve a oportunidade de assistir ao vídeo. Apesar disso, quando este acabou, a professora V.T. formou, logo, os pares da dança do folclore (um deles, o Sericoté), enquadrando aqueles que podiam, ou não, (pelas mais variadas razões) participar na dança. Aqueles que foram seleccionados para dançar, foram com a professora V.T., enquanto os restantes ficaram a fazer os questionários que faltavam respectivamente a cada aluno, no âmbito da disciplina de Educação Física.
Estou a escrever no blogue, hoje, dia 26 de Maio de 2011, às sete da tarde, dia da apresentação da peça de teatro, que decorrerá a partir das nove e meia da noite. Espero que todas as pessoas gostem e que, igualmente, aprendam a mensagem que queremos transmitir, que é não poluir o rio Leça. Assim sendo, foi a última mensagem do blogue com a etiqueta Projecto Rios: ADEUS!

Nesta aula, foi feita a apresentação do trabalho, sobre as IST´s, do grupo 5. De seguida, a professora, como tinha prometido na aula anterior, disse-nos o que achou das nossas apresentações, incluindo os nossos PowerPoint´s, os textos que lá pussemos e, igualmente, alguns erros (afirmações incorrectas) que, eventualmente, tínhamos cometido.

À porta, está a nossa peça de teatro sobre o rio Leça, da organização do projecto Rios e da autoria da nossa turma, 8ºB. Para valer significado, o esforço, a prestação e a disciplina que exercemos, ao longo do ano, queríamos que, na próxima semana, conseguíssemos adquirir sucesso, pelo que, até, nestas últimas semanas, o ensaio correu, em geral, bastante bem.

Nesta aula, após a professora nos ter dito o que achou dos trabalhos realizados em Powerpoint sobre as IST´s e da nossa postura durante a apresentação, estivemos a ensaiar para a peça de teatro sobre o rio Leça. O ensaio correu bem. Raramente não nos lembrávamos das falas.
A peça de teatro é já na próxima quarta-feira, dia 25 de Maio, junto á igreja de Leça da Palmeira, por volta das 21:30h.

NÃO FALTEM!!!!!!!!

No início desta aula, foi exibida uma pequena reclamação por parte da professora, que era relativa aos alunos não terem enviado os trabalhos sobre as IST´s pela plataforma do Moodle, que devia ser feito no passado Sábado, dia 7 de Maio, deste ano. De seguida, foi empreendida a apresentação dos grupos 1, 2, 3 e 4, que cada uma caracterizava um modelo de apresentação de PowerPoint diferente, por exemplo o grupo 3 tinha uma imagem de uma caneta em todos os diapositivos (incluindo a capa). A assistir à apresentação, estava a professora de Ciências, Mónica Rito, que corrigiu algumas frases erradas que estavam em alguns trabalhos de grupo (nem todos). Só falta a apresentação do grupo 5 e dos comentários da professora Elsa Borges acerca do estilo da apresentação do Power Point.
Sobre o projecto Rios, será apresentado no dia 26 de Maio de 2011, em frente à junta de freguesia de Leça da Palmeira, por volta das 9:30 da noite. Neste projecto estão envolvidas as turmas da manhã de 8º ano de escolaridade: o 8ºB, o 8ºC e o 8ºD; cada um com um trabalho diferente relativamente ao projecto. A nossa turma irá apresentar uma peça de teatro sobre o rio Leça, que conta com a apresentação dos respectivos alunos desta turma: o neto, o avô, as quatro lavadeiras, as quatro tias, o filho, as duas crianças e, claro, o narrador. As outras turmas, com certeza, vão realizar uma exposição e um documentário sobre o rio de Leça da Palmeira.
Espero que, com toda a firmeza, esta peça seja vista pelo maior número de pessoas possível, porque a disciplina, a maturidade, entre outros valores, que se exerceram aqui para realizar o nosso trabalho sejam prova que, afinal, valeu a pena, e que, no final da peça, haja grande festa e aplausos pelo esforço que existiu este ano, por todos nós.
Obrigado.

Neste dia começamos a aula com as palavras de desilusão da professora em relação á turma pois alguns grupos não tinham enviado o trabalho que era suposto ter sido enviado no passado domingo (prazo limite). Depois de a turma se ter acalmado começamos com a apresentação dos nossos trabalhos também assistidos pela nossa querida professora de Ciências. A professora e a turma durante as apresentações "aproveitaram" por dar as suas críticas e dicas enquanto a prof. de Ciências ajudava com a informação.

Nesta aula estivemos a apresentar os trabalhos em Powerpoint sobre as IST´s.
Os trabalhos receberam, na maioria, críticas positivas da professora.
agora temos de esperar pela próxima aula para a professora nos dar a conheçer as notas dos trabalhos...

Nesta aula estivemos novamente na biblioteca da escola para continuar com os trabalhos sobre as IST´s. Apesar de já termos assistido a algumas sessões sobre a sexualidade e afectos este ano e no ano passado (7º ano), acho que este trabalho ajudou - nos a ter mais noção dos riscos das IST´s e assim também tivemos a oportunidade de conheçe - las melhor e de saber como nos prevenir - mos.
Penso que não fui só eu que achei este trabalho bastante interessante mas também muito importante.
Mudando de assunto, a peça de teatro sobre o Rio Leça (que já foi bastante falado neste Blogue) será apresentado pela nossa turma no dia 25 deste mês junto á igreja de Leça da Palmeira, NÃO FALTEM!!!

Nesta aula, fomos, novamente, para a biblioteca escolar, onde podemos concluir os nossos trabalhos sobre as "Infecções Sexualmente Transmissíveis" (ou "IST´s"). Relativamente, sobre o Projecto Rios, nomeadamente, acerca da peça de teatro (protagonizada pela turma do 8ºB) em que nos empenhámos nos meses passados (desde Outubro até Abril), falta informar que a data de apresentação desta tão esperada peça é o dia 25 de Maio deste ano (de 2011). Mesmo já com a apresentação da peça à porta, ainda houve (e ainda poderá haver) modificações (não a nível ortográfico ou de escrita, mas) em termos de alteração de personagens (incluindo figurantes) e, acrescento, de aumento do número dos protagonistas, nomeadamente na parte de actuação das lavadeiras, ficando, no momento, quatro lavadeiras. Resta dizer que a próxima aula será para a apresentação dos (seis) trabalhos (do 8ºB) sobre as "IST´s", o que vai, com certeza, estar contabilizada, em larga percentagem, na nota final do terceiro (e último) período (deste ano lectivo).

Esta aula foi dada na biblioteca escolar, para que pudéssemos continuar ou, até mesmo, finalizar os trabalhos propostos no 2º período sobre as IST´s (Infecções Sexualmente Transmissíveis). Os trabalhos estão feitos em PowerPoint e incluem, opcionalmente, um folheto sobre o tema, que poderá, eventualmente, subir a nota. Esta foi a penúltima aula de preparação e realização dos já referidos trabalhos (PowerPoint´s e folhetos). A próxima aula (ou seja a última que serve para acabar os PowerPoint´s), a 4 de Maio, antecederá a aula da apresentação destes trabalhos, a decorrer a 11 de Maio.

Nesta aula continuámos com os trabalhos em Powerpoint sobre as Infecções Sexualmente Transmissíveis, pois ninguém tinha o trabalho pronto na devida data (deveriam estar prontos nesta aula). Estivemos a pesquisar imagens e informação para o trabalho, mas desta vez na biblioteca da escola.

Nesta aula. apesar de alguns já terem os trabalhos prontos, fomos até à biblioteca para acabar os trabalhos sobre as ISTs - que depois serão apresentados daqui a duas semanas.

Na primeira parte da aula estivemos a continuar a trabalhar os nossos trabalhos sobre as ISTs. Já na segunda, estivemos a ensaiar o teatro do Rio Leça com a presença da filha da professora de Português, a respectiva professora, a professora de Físico - Química e os alunos do articulado. Já com quase todas as personagens presentes fizemos algumas modificações e melhoramos algumas partes.
Esperamos pela próxima aula,

XOXO

Ana Amorim, Ana Pinho e Cátia Rocha

Nesta aula, estivemos a defender as nossas ideias acerca de um assunto bem importante para o futuro escolar (pode ser dos nossos filhos): «A sala de aula no futuro»; o que permitiu alargar o nosso conhecimento sobre as novas tecnologias e evoluções dos objectos (quadros interactivos e computadores inteligentes) que, por sua vez, poderão vir a ser inventados e utilizados num futuro próximo (...); também, conseguimos escutar as opiniões dos outros colegas, o que autorizou a vermos perspectivas diferentes, relativamente aos bens materiais dos nossos descendentes (e outros) em tempo escolar. Agora, passo a escrever o que recebi de notícia: na próxima aula será, novamente, treinada a peça de teatro sobre o rio Leça, mas, como referi em mensagens anteriores, esta não podia ter mais ensaios (previstos ou imprevistos), pelo motivo de se trabalhar no novo tema de Área de Projecto («...»). O porquê de se realizar outra vez o ensaio é porque, nesta aula, estará presente (quase) toda a equipa interveniente na peça de teatro, incluindo alguns professores, alunos do ensino articulado e outros ajudantes...

Nesta última aula a turma esteve a discutir entre si o tema "A sala de aula daqui a 5 anos", através da actividade "Power League". Discutimos e votamos em vários subtemas como: competências básicas, educação para todas as idades, acesso ilimitado de internet nas escolas, aprendizagem virtual,entre outros... para melhorar a vida escolar de todos.

Nesta aula foi feito «o último ensaio da peça de teatro sobre o rio Leça», afirmou a professora. Este "adeus" decorreu durante grande parte da aula. No resto da aula, foi-nos divulgado o novo e, com certeza, último tema a trabalhar neste período, cujo o nome é «I.S.T.´s - Infecções Sexualmente Transmissíveis». Saliento que, agora que estamos nas últimas semanas do período, aproveitássemos para realizar cuidadosamente este trabalho, para podermos afirmar que, afinal, somos mais que aquilo que parecemos (...).

Esta aula serviu, quase toda, para o ensaio da peça de teatro que estamos a preparar para o mês de Maio e, pela «primeiríssima» vez, ficou divulgado que o texto da peça está «concluído». O texto está bem concretizado, pesquisado e tem o propósito de lembrar o público que o «nosso» rio está sob um elevado risco de poluição. O teatro tem partes mais marcantes e atenciosas, e outras mais divertidas e comediantes. Isto de «comediantes» refere-se à parte da actuação das «lavadeiras», que se inspiram num diálogo não muito cuidado no que respeita a intenção do teatro. Desde já agradeço a participação e colaboração de todos os professores que nos estão a ajudar nesta área, pois não é só um trabalho de turma que se embolsa neste ano lectivo, mas um teste de organização e melhoramento das nossas ideias para o nosso futuro e que, com certeza, trará benefícios e grandes valores para os nossos futuros ofícios.

Nesta aula a professora disse-nos para fazermos um questionário que estava na nossa plataforma moodle. Demorou algum tempo, mas quando acabamos, ensaiamos o teatro.
Foi um bom ensaio (claro que devíamos ter feito menos barulho), mas correu bem pois chegamos ao ponto de conseguir acabar de ensaiar.
Só achamos que devemos começar a decorar as falas, pois a apresentação é em Maio e como se costuma dizer "O tempo começa a correr".

XOXO

Nesta aula, foram feitas as críticas e elogios do grupo que faltava avaliar (grupo 1) - na minha opinião: decisivamente este grupo estava bem organizado, com bom «conteúdo no tema de trabalho» e com o PowerPoint muito original e trabalhado (muita cor (...)); de seguida, foram apeladas as classificações actuais do 2.º período dos respectivos alunos - os elementos do grupo 1 sairam-se com uma nota «excelente» (...), os do nosso grupo (grupo 2) só lhes faltou a capacidade de fazer um melhor trabalho, pois nós não sobrecarregámos uma nota muito razoável, ao diz respeito ao «conteúdo do tema de trabalho»... adiante, os outros grupos apoderaram-se de notas positivas, mas que não irei comentar (também não foram más... só estou cansado de escrever...). No resto da aula, fizemos o ensaio e aperfeiçoamento da peça teatral sobre o rio Leça, da autoria do "projecto Rios": pela 1.ª vez entrei no teatro e coube-me a parte de ser o avô (...); relativamente à peça de teatro: está em constante modificação de «VÍRGULAS e PARÁGRAFOS», afirmou uma nossa colega.

Nesta aula a turma esteve a comentar por fim a última apresentação (do nosso grupo) e embora tenha havido elogios nõ faltaram também as críticas...
Depois disto, a professora comentou a avaliação individual da turma, seguida pelo ensaio do teatro que estamos a fazer, intitulado "Rio Leça" (desta vez ensaiamos sem guiões).
No final decidimos incluir mais texto e estamos ansiosas pela apresentação do teatro.
XOXO,

Nesta aula nós, as CRIATURAS, fomos informados das notas que nos foram atribuídas na avaliação intercalar. Após termos sido informados dessas notas, estivemos a ensaiar para o teatro do Rio Leça, no qual entram as senhoras donas lavadeiras Maria Criolina, Prefácea Impunina e Gertrudes Josefina, as filhas da Maria Criolina(Cátia Vanéssia) e da Prefácia Impunina (Criolina Marlénia) as TiTias Quiduchas Protogénia, Potássia e Circusa, o filho da TiTia Quiducha Potássia, um homensinho cheio de 9 horas, um avô com artroses e o seu neto.
Durante este ensaio e ao longo da semana, nós, as CRIATURAS fomos tendo algumas ideias para o melhoramento do teatro. Uma dessas ideias foi a interacção com o público, que entraria na parte das lavadeiras, mas não existem certezeas de nada.
Durante o ensaio tentámos dizer as falas sem olhar para o guião.
O ensaio correu melhor do que o anterior para as personagens, mas a organização das restantes CRIATURAS da turma foi melhor na última aula em que ensaiámos.
Também foi comentada a apresentação do grupo 1 sobre o Cyber Bullying
António nº3

Nesta aula nós estivemos a apresentar os nossos trabalhos sobre Segurança na Internet á turma.
Fomos 5 grupos a apresentar e demoramos practicamente a aula toda.
Houve alguns Power Points mais simples e outros cheios de cor, como foi o caso do nosso grupo.
A nossa opinião sobre o trabalhos é igual á da professora, que disse os comentários no fim (mas infelizmente não chegamos a ouvir o nosso).

Em geral, os trabalhos foram bons, só que, como a nossa professora disse, podiam ter sido melhores.

Ana Amorim, Ana Sofia, Cátia Rocha

Nesta aula, alguns alunos ficaram surpresos com a aula proposta pela professora (aula de apresentação), mas, no entanto, a aula correu muito bem e, até, foi elogiada pela professora que fez questão de escrever no blogue. Relativamente à aula, o director de turma (D.T.) disse-nos hoje, dia 21 de Fevereiro, que a professora de Área de Projecto (A.P.) ficou bastante satisfeita com a maneira com que os alunos/grupos apresentaram os seus PowerPoint´s e a forma de comunicação com que alguns deles fizeram para explicá-los (...). Concordo com a professora que o J.D. ficou bem integrado no grupo e que os seus colegas de grupo retribuíram uma parte simples (leitura de excertos do PowerPoint) para que ele conseguisse ter uma nota agradável (...). Acerca da peça de teatro sobre o projecto Rios (rio Leça), fomos (alunos) informados, pela professora de Físico-Química (F.Q.), que a/as apresentação/apresentações desta decorrerá/decorrerão entre os dias 16 de Maio (segunda-feira) e 3 de Junho (sexta-feira). Lembrei-me, agora, que as bandas desenhadas (B.D.´s) sobre a pirataria e os direitos de autor propostos pela professora E.B., afinal, só eram aplicadas aos alunos do 1.º e 2.º ciclo, mas, já, que os alunos do 8ºB estavam a iniciar esta actividade a professora afirmou-nos que podíamos concluí-lo e, depois, apresentá-lo.

Não podia deixar passar em branco, algo que aconteceu na última aula de AP (dia 16 de Fevereiro).
Nunca duvidei da formação dos alunos desta turma, nem do seu carácter. Os alunos sempre foram correctos com o J., tentando sempre incutir-lhe o que está correcto e menos correcto, mesmo que isso possa enfraquecer os laços de amizade que existem.
Uma vez mais, a B., a S. e o B., tiveram um gesto muito bonito e muito importante para a formação/integração o JD. Apesar o JD ter estado ausente o mês de Janeiro (por motivos de força maior), estes alunos acharam, e muito bem, que o deveriam incluir na apresentação oral, à turma e a mim, o projecto que desenvolveram no Power Point, sobre Segurança na Internet.
O J. esteve muito bem, sentiu-se especial e integrado!
São gestos como este, que enriquecem o nosso ensino e os nosso alunos dão um passo na sua maturidade/crescimento.
Parabéns a todos e continuem assim.
Prof.ª EB.

Nesta aula acentuámos as duas vertentes que estamos a trabalhar em Área de Projecto: nos primeiros 45 minutos foram ouvidas as classificações e as notas que a professora atribuiu aos trabalhos que realizámos sobre os perigos a ter com a Internet e vistos alguns powerpoints feitos por alguns grupos da nossa turma; nos segundos 45 minutos foi apresentada parte da peça de teatro que está a ser melhorada no âmbito do projecto Rios (disciplinas de CN, FQ e AP). A peça de teatro está, sensivelmente, parada, mas acredito que esta pequena fase do projecto não passa de um tempo em que nós (alunos) não nos damos para trabalhar nisto (...). A meu ver, em Maio, a peça vai ser aplaudida por todos e honrada pelo trabalho que a nossa turma desenvolveu para o conseguir concretizar, mas a forma de lá chegar não está visto no horizonte (...). É verdade que a nossa turma não se está a aplicar, nas suas maiores forças, nos desafios que a professora propõe para nós fazermos.

Nesta aula foram-nos (alunos) divulgadas as classificações dos Power Points sobre a segurança na Internet. Pelo que a professora disse, o nosso trabalho estava completo com bastante informação. Pensamos que o o grupo trabalhou bem. Houve a colaboração de todos os elementos, à excepção de um deles.
Estivemos a ensaiar o teatro do Rio Leça. Durante este ensaio forma tiradas algumas fotografias que, provavelmente, serão colocadas aqui no Blogue. Desta vez o teatro foi ensaiado de uma forma mais organizada, pois de outras vezes que o ensaiá - mos, quando chegava a hora de as lavadeiras actuarem começava a haver alguma desorganização que por vezes fazia com que o ensaio terminásse, ou que fosse interrompido várias vezes. Achamos que neste ensaio nos podíamos ter esforçado mais, pois a professora disse que gostou mais de nos ver ensaiar das primeiras vezes.
A professora comunicou - nos que está a decorrer um desafio que consiste na realização de uma banda desenhada sobre a pirataria e direitos de autor. A melhor banda desenhada poderá vir a ser transformada numa série televisiva. A nossa turma tem bons desenhadores de banda desenhada. Seremos nós as CRIATURAS VENCEDORAS???
Achámos este tema e desafio bastante interessante e por isso o 8ºB decidiu aceitar este desafio.

Na aula passada estivemos a conversar sobre os nossos trabalhos e a ver quais tinham sido seleccionados. A professora disse que tinhamos mesmo de melhorar os nossos trabalhos, e com razão, disse que nós podíamos ter feito melhor.
Depois tivemos a "tentar" ensaiar o nosso teatro, mas foi impossível, por isso, já no final da aula, estivemos a falar sobre o cenário e vestuário.
Temos muita ajuda, pela parte dos professores, que nos ajudam a melhorar o texto e a encontrar roupas para parte do "Antes", que é a mais difícil.
Mas vamos ter esperança e esperar que esta semana corra melhor.

XOXO

Nesta aula, a professora informou-nos sobre a avaliação que atribuiu aos trabalhos que realizámos e, a alguns, uma forma de melhorar o conteúdo deles. Também falou-nos que, na sua perspectiva, os trabalhos estavam «fracos» e que, em alguns casos, existia poucas imagens. Este feito deve-se ao comportamento divulgado nas aulas e ao rendimento que os alunos prestam na elaboração dos respectivos "powerpoints". Para que a aula rendesse mais, a professora disse-nos para escrevermos no blogue - a cerca da aula de campo que fizemos no rio Leça - (e em todos os grupos isto foi cumprido). No caso do meu grupo, o «rendimento» do trabalho também não foi muito satisfatório: pesquisámos uma matéria que não correspondia com o nosso subtítulo: «Como proteger o PC para uma navegação segura?». Também, nesta aula, a professora afirmou que estava (muito) descontente connosco e afirmou-nos que, no Carnaval, abriria planos de recuperação (...).

No dia 20 de Janeiro nós, o 8ºB fomos realizar uma saída de campo ao Rio Leça ,no âmbito das disciplinas de área de projecto, ciências da natureza e físico-química acompanhados também pela turma do 8ºD. Esta visita ao rio Leça foi enriquecedora, apesar da beleza natural do rio estar estragada por toda aquela poluição feita pelo homem. Realizamos diversas experiências tais como:
-medir a velocidade da corrente: medimos a distância de uma margem à outra;
-observámos também se existia população ou algum tipo de utilização do rio perto da nossa zona de pesquisa;
-Procuramos alguns seres vivos no leito do rio utilizando um camaroeiro e encontrámos algumas espécies.
Verificamos, ainda, que existe um pequeno Moinho que aproveita a força das águas.

No dia 20 de Janeiro de 2011 fizemos uma aula de campo ao rio Leça. Com vários objectivos:
Visitar aquele lugar que tanto ouvimos falar.
Medir a Largura da superfície da água.
A velocidade média .
A temperatura do rio.
O pH.
Entre outros…
Fomos com a turma do 8ºD e alguns professores.
Nunca tínhamos visto rio tão sujo, o que nos fez preocupar com o nosso planeta e património.
Preocupadas com o planeta, pois, apesar do Rio Leça estar muito poluído, há rios ainda piores – o que é mau. E estamos preocupadas com o nosso património, pois, o rio Leça é um lugar lindíssimo (sem contar com a sujidade) e nem sempre foi assim. O rio Leça devia ser motivo de orgulho enquanto falávamos dele.
Apesar disso, a nossa aula de campo foi interessante e divertida, pois ficamos a saber mais sobre este rio antigo.

Esta visita de estudo fez com que percebecemos melhor a realidade deste rio e alguns seres vivos existentes nas suas margens. Muitos tiveram tempo para admirar a beleza que o rio Leça constituía, enquanto, outros apenas dispunham-se, apenas, a realizar a ficha com ordem e correcção. Neste trabalho apercebemo-nos que, com o passar das décadas, o rio foi esquecido pela população. Como suporte de papel na visita foi nos dada uma ficha de preenchimento onde tínhamos vários aspectos a concordar sobre o rio. Esta ficha serviu-nos de actividade enquanto se realizava esta visita.
Nesta visita houve oportunidade de observar, mais pormenorizadamente, os aspectos que este rio abrangia nas zonas locais. Para o preenchimento da ficha tivemos em consideração vários aspectos, alguns deles são: a largura do rio, a velocidade com que se transportara uma pedra de um local para o outro (em 10 metros), os seres existentes nas margens e as árvores e arbustos predominantes à sua volta.
Agradecemos esta actividade.

No dia 20 de Janeiro nós (8ºB) e o 8ºD tivemos uma aula de campo no rio Leça.
Quando chegámos lá fomos directos aos nossos pontos. Lá realizámos diversas experiencias de forma a avaliar aspectos que nos levam a concluir as características do rio.
Discutimos vários assuntos dos quais: cor da água, cheiro, poluição, ou seja, 0 seu estado de conservação.
Medimos a velocidade da corrente, lançando um pedaço de madeira flutuante a cerca de 10m onde estávamos, contabilizando o seu tempo e divindo pela distância chegamos à conclusão que a sua velocidade era cerca de 1,6 m/s.
Medimos a distância de uma margem à outra, através de uma corda de 9m com uma pedra na ponta que lançámos o mais longe possível e prespectivámos o que faltava chegando à conclusão de que o seu comprimento naquele ponto era de 10 a 11 metros.
Procuramos alguns seres vivos no leito de inundação com um camaroeiro e encontrámos algumas espécies tal como gastrópodes, larvas de mosquitos e moscas, e geleia (onde estavam envolvidos alguns ovos de seres do rio).
Observámos também se existia população ou utilização do rio relativamente perto da nossa zona o que nao acontecia.
Achamos que se pode fazer muito mais na conservação deste bonito rio e que o rio pode ser muito aproveitado pelo turismo. Também achamos que se devia restaurar casas e moinhos no leito do rio e formar um caminho para quem queira caminhar nas margens do Leça com precaução.

Nesta aula tentámos concluir os trabalhos sobre a «Segurança na Internet». Apesar de tudo, este feito não teve grande sucesso. Com a abordagem deste tema ficamos a conhecer melhor os perigos e as situações de maior risco presentes na Internet. A cerca da visita de estudo ao rio Leça, achamos que foi algo curioso e diferente, pois, presenciámo-nos com um estilo ambiental, completamente, diferente. Esperamos que o nosso trabalho esteja do agrado da professora.

Nesta aula continuamos a pesquisa sobre o tema destinado «Segurança na Internet». No caso do meu grupo, o assunto a aprofundar é «como proteger o PC para uma navegação segura?». Penso que as aulas tem sido cada vez melhores, porque noto menos barulho na sala e menos desorganização no trabalho, isto não é por estar menos um colega. Aproveito para adiantar que, nos anos anteriores, pensava que Área de Projecto era cansativo, aborrecido e repetitivo mas, agora, tenho uma nova visão das aulas, dos trabalhos a abordar e da forma como os concretizamos, por isso gosto (muito) mais de Área de Projecto.

Pedro Araújo

Começou um novo ano. Apesar das aulas já terem começado á algum tempo, só agora é que estamos a escrever. A 1º aula de A.P começou com a professora a transmitir-nos o que iremos fazer durante uma parte do 2º Período.O tema geral foi a segurança na internet e vamos desenvolve-lo em power point e iremos aprender a funcionar com ele através dos ensinamentos da nossa professora, apesar de alguns já saberem como.O tema que calhou ao nosso grupo foi "Cyberbullyng". Este consiste na realização de bullyng através da internet, ou até mesmo por telemóvel. Este tipo de bullyng acontece geralmente com pessoas de idade compreendida entre os 8 aos 17 anos, apesar de poder acontecer com qualquer pessoaa.Acho que este tema foi muito interessante pois depois vamos transmiti-lo á escola.
Muito obrigada.